教师：全球可持续发展的关键 - 中公教育is登录平台

深度开发以智能、体能和情商、志商为内核的“人力资源”，并使之转化为社会长远发展所必需的丰富的“人才资本”—— 教师：全球可持续发展的关键

“教师，是促进教育公平、获取教育机会和提高教育质量的最具影响力和最强大的力量之一，是全球可持续发展的关键。”为了评估联合国可持续发展目标2030在教育领域取得的发展进度，联合国教科文组织成立了包括130个成员、85国政府等在内的“教育2030国际教师问题工作组”，秘书处设于联合国教科文组织机构中。该工作组给予教育职业这样的评价。

教师资源

提供优质教育的先决条件

联合国教科文组织前总干事伊琳娜·博科娃曾在南亚教师发展中心论坛上表示，教师掌握着开启优质教育的钥匙。然而，据联合国教科文组织统计，今天世界上仍有2.63亿名失学儿童。要实现到2030年普及初等和中等教育的目标，全球合格教师数量缺口以百万计，而优秀教师的缺口更大。

师资匮乏掣肘了低收入国家保障平等地接受小学免费义务教育权利的进程。而且，师资匮乏的现象在未成年女性、残疾儿童、难民与移民子女以及郊区或偏远地区的贫困儿童等弱势群体中更严重。为了填补师资，一些国家招收了不符合培训和学历要求的临时教师。然而，这种行为也加剧了教育不平等。

去年11月，教育2030国际教师问题工作组在牙买加召开年度政策对话论坛，重点讨论教师教育质量的提升。论坛指出，师资的长期匮乏是当今世界保障受教育权公平的最主要挑战，并认为，训练有素的优秀教师是保障优质教育的主要条件。

当前，在经济全球化背景下，越来越多的师资培训项目致力于教师理念、教学方法和实施手段的全方位变革，并且成效显著。联合国教科文组织表彰的典型优秀项目“英国快速变革教师培训”，以其高度创新和有影响力的方法从150余个申报项目中脱颖而出。它推广“以儿童为中心”和“以游戏为基础”的教学法，以取代传统的“对话”“粉笔加管教”教学法；实习教师接受为期两年的培训，培训采取“研讨会”和“小型分组会议”的形式进行；学员分组时充分考虑他们的互补优势，以使其充分参与教学观摩和课堂辅导。这样师资培训的后面蕴含着重要的教学理念的创新，代表着联合国教科文组织对于国际教师教育最新思潮的启发性引领。

此外，有学者表示，信息和通信技术在教师培训项目中的应用，也应该受到高度关注，并予以大力表彰。因此，有效使用信息和通信技术，特别是在最不发达国家，有助于快速提升教师的学习需求和专业发展。近年来，资助的“利用信息与通信技术在非洲推广优质教师培训”项目，在埃塞俄比亚等8个受惠国取得的经验受到联合国联合国教科文组织的关注，并以专题会议的形式作交流分享。该项目一期共开办了100多个工作坊，培训了约10000名教育者。将信息通信技术应用于非洲国家教师培训中的做法，具有一定的积极示范效应，也符合国际教师教育的时代趋势。